UniDorf - Lehrformat und Impulsgeber vor Ort

„Ich hatte mich damals für das Unidorf entschieden, aufgrund der Nähe zu meinem Heimatort. Im Studium lagen die meisten Orte, die als Beispiel dienten, in der Mecklenburgischen Seenplatte. Mich hat es einfach gereizt, dass mal eine Stadt in meiner Nähe eine Rolle gespielt hat.
Das UniDorf hat mir einen guten Einblick in die Herausforderungen der Stadt gegeben. Es waren keine abstrakten Projekte, sondern es sollten reale Probleme angegangen werden.
Während des UniDorfes mussten wir unter anderem Anwohner*innen befragen und uns mit dem Bürgermeister und den Stadtvertretern auseinandersetzen. Mir persönlich hat das viel gebracht, weil man auf Fremde zugehen musste. In meinem Beruf habe ich heute täglich mit Behörden, Ämtern, und Privatpersonen zu tun. Im UniDorf habe ich die ersten Erfahrungen gesammelt und konnte einiges mitnehmen. Und noch heute habe ich durch meine Arbeit im Planungsbüro mit dem Bürgermeister der Stadt in gemeinsamen Stadtentwicklungs-Projekten zu tun. Im Rahmen von Terminen hat der Bürgermeister auch Jahre später noch Bezug auf das UniDorf genommen. Das hat mich überrascht und ich fand es faszinierend, dass nach all den Jahren auch der Bürgermeister noch Nutzen daraus zieht und er das, was von den Studierenden erarbeitet wurde, bei neuen Planungen berücksichtigt und eine Umsetzung prüfen lassen möchte. Das heißt, dass was wir im UniDorf gemacht haben, war nicht nur eine Beschäftigung der Studierenden – eine Lehr-Methode, sondern es hatte eine Relevanz. Es wurde von der Stadt und dem Bürgermeister ernst genommen. Da war ich doch etwas sprachlos.
Durch die UniDörfer können also durchaus Kontakte für das spätere Berufsleben geknüpft werden, weil man in Kontakt mit Ämtern, Behörden und auch Bürgermeister*innen oder Stadtvertreter*innen kommt.“

„Ich hatte von einigen Kommilitonen über das UniDorf erfahren, die schon vor mir an einem UniDorf teilgenommen haben. Ich habe mich für die Teilnahme entschieden um zum einen ein Modul in einer Woche abzuschließen und vor allem um Einblicke aus der Praxis zu gewinnen. Ich fand es immer schon besser raus zu kommen und nicht nur in der Hochschule zu sitzen. Und natürlich hat es mich gereizt wieder eine Art „Klassenfahrt“ zu haben.
Vor Ort haben wir Methoden der Bürgerbeteiligung erprobt, was rein theoretisch gar nicht vermittelbar ist. Wir haben längere Zeit eine Bestandsaufnahem vor Ort gemacht und fast jedes Viertel erkundet. Mit unserer Sicht von außen haben wir versucht objektiv die Gegebenheiten zu erfassen und Probleme zu identifizieren. Hierfür haben wir auch mit Bürger*innen und dem Bürgermeister geredet. Einprägsam war für mich die abendliche Bürgerbeteiligung, die wir organisiert hatten. Bei der Veranstaltung haben wir unsere Ergebnisse der Öffentlichkeit vorgestellt und die Besucher konnten in Gruppen selbst Probleme und Wünsche erarbeiten. Das alles lief mit Hilfe von Herrn Dehne, der auch die Moderation übernommen hatte und uns letztendlich gezeigt hatte wie es geht.
In meinem Berufsleben habe ich schon mehrfach sowas ähnliches mitorganisiert und war schon mehrfach moderierend tägig. Dabei denke ich öfter an das UniDorf zurück und vergleiche auch extern moderierte Veranstaltungen, die das professionell in ihrem Portfolio haben, mit meinen Erfahrungen vom UniDorf. Außerdem ist mir ein Satz aus einem Gespräch zwischen Herrn Dehne und dem Bürgermeister hängen geblieben. Der Bürgermeister meinte, dass sie keinen Flächennutzungsplan haben und auch keine Notwendigkeit hierfür sehen. Damals habe ich mir nichts dabei gedacht, aber heute mit meiner Arbeitserfahrung sehe ich Notwendigkeit, auch wenn die Erstellung mit viel Geld verbunden ist.
 Durch das UniDorf habe ich gemerkt, dass durch Studentische Projekte gegebenenfalls auch ein Mehrwert vor Ort geniert werden kann. Diese Erkenntnis nutze ich auch in meinem Beruf. Seither kontaktiere ich auch gerne Hochschulen mit der Bitte bestimmte Themen in meiner Gemeinde zu untersuchen. Das spart uns Geld und gibt Studierenden nützliche, reale und relevante Themen. Jetzt gerade habe ich dadurch meine dritte Abschlussarbeit mitbetreut. Hätte ich die entsprechende Erfahrung in meiner Hochschulzeit nicht gesammelt, weiß ich nicht, ob ich das so fortgeführt hätte.
 Die praktische Erfahrung, die man im UniDorf sammelt und der zeitliche Aspekt sind klasse – Viel und nachhaltig lernen in kurzer Zeit. Ich kann zwar Jahre später nicht mehr alles wiedergeben, aber da ist mehr hängen geblieben als in so manch einem normalen Modul.“

„Bei dem internationalen UniDorf fand ich es cool, dass auch Studierende und Dozent*innen aus anderen Ländern dabei waren. Das erlebt man nicht alle Tage. Man kommt mal raus in ein anderes Umfeld und mit anderen Akteur*innen zusammen. Etwas anderes sehen und erleben und voneinander lernen – das halte ich persönlich immer für eine wertvolle Erfahrung.“

„Das Format UniDorf war mir bevor ich selbst teilgenommen habe, nicht bekannt. Mich persönlich hat die Modulbeschreibung überzeugt, mich für den Kurs anzumelden. Ich selbst habe mich dann aber im nächsten Jahr ein zweites Mal für ein UniDorf eingeschrieben.
 Das Unidorf ist grundsätzlich für alle Semester geeignet, desto eher man aber teilnimmt, desto besser ist es. Durch das UniDorf wird nämlich vor allem Grundlagenwissen vermittelt, von dem man das ganze Studium bis in die Berufswelt profitieren kann. Man „schult“ seinen Blick für die Zusammenhänge in einem Dorf oder einer Kleinstadt, erkennt die Probleme und Missstände und lernt praktikable Lösungen zu finden. Dabei ist das Besondere am Format UniDorf im Vergleich zu anderen Lehrformaten, dass man stets konkret am Beispiel einer Gemeinde arbeitet und auch vor ist, um sich ein eigenes Bild zu machen und die Zusammenhänge besser verstehen zu können. Im Verlaufe des Moduls erstellt man eigene Konzepte, Pläne und Vorschläge und präsentiert sie den lokalen Akteuren, wodurch man den Eindruck hat: Ich bewirke etwas.“